Sara Bonesso,Ph.D

联系:Universitàca'foscarivenezia
电子邮件:bonesso@unive.it.

Sara Bonesso是CA'Foscari大学威尼斯商业组织和人力资源管理副教授,在那里她在管理层中获得了博士学位。她也是博士学位教学委员会的成员。管理层,CA'Foscari威尼斯大学。

She is one of the founder and the vice-director of the Ca’ Foscari Competency Centre, the first academic centre in Italy which carries out research activities and provides a range of services related to the assessment and the development of emotional and social competencies in higher education (www.unive.it/cfcc.)。作为副主任,Sara Bonesso促成了该中心的启动,通过方法论方法的定义和实施以及对研究和教学活动采用的相关教学工具。她根据故意改变理论和体验学习设计和教导创新教育计划。她负责大学,地方和国际层面的沟通和可见度。她还通过国际合作伙伴,当地机构和公司促进网络活动。2015年,CA'Foscari Lockivency Center“执行智力”的教学项目已在沃顿QS明星“Reimagine教育”奖项,入围项目“,”培育就业性“部分中被遗行。

她一直负责由意大利研究,欧洲社会基金和地方和区域机构资助的几项研究项目。她于2005年12月至2006年5月至2006年5月,她一直访问核科学与工程和IPC(工业绩效中心)MIT - Massachusetts Tearch(Boston,USA)。
她也是副主编心理学前沿(部分组织心理学)和一些管理期刊的同行评审员。

她的研究兴趣位于组织设计,组织行为和人力资源管理领域。她最近的研究调查了情绪和社会能力的发展和评估,行为能力对企业家意图,创新,无界面职业生涯,锻造,技术采购,创新和技术转让的组织设计的影响。

2015年,他在小企业研究所获得了最佳纸质奖,并为其论文标题为“企业家的行为能力和社会网络的创新一代。
她的研究出现在作者:王莹,中共专科学校学报(社会科学)欧洲管理杂志而她最近的作品已经在几个国际会议中提出,例如AOM(欧洲管理学院),BAM(英国管理学院),IWHRM(人力资源管理国际讲习班),ICE(国际情绪智力国会),ISBE(小企业创业学院)。

期刊文章
Bonesso,S.,Gerli,F.,Pizzi,C.,Cortellazzo,L.,2018.学生的创业意图:事先学习经历的作用和情感,社会和认知能力。小企业管理杂志(ISSN 1540-627x)。

卡普兰,一个.;Montanari,F .;Bonesso,S.,Gerli,F.,Mizzah,L.,2017.意大利表演艺术中的行为能力和组织绩效:探索性研究。学术界,卷。30,pp。192-214(ISSN 1012-8255)。

Bruni E.,Bonesso S.,Gerli F.,2017年。创新隐喻:企业家如何叙述不同类型的创新。管理学会年度会议课程(ISSN:2151-6561)。

Bonesso,S.,Gerli,F.,Pizzi,C. 2015。体验和传统学习与能力发展的相互作用。心理学前沿,卷。6(部分组织心理学),第1-18页(ISSN 1664-1078)。

Gerli,F.,Bonesso,S.,Pizzi,C.,2015年,职业生涯和职业成功:情绪和社会能力的影响。心理学前沿,卷。6(截面组织心理学),第1-17(ISSN 1664-1078)。

Pizzi,C.,Bonesso,S.,Gerli,F.,2015年。如何使用行为事件访谈来衡量能力组合的频率和各种。Rivista Italiana di Colormia,Demografia E Statistica,卷。LXIX,PP。167-177(ISSN 0035-6832)。

Bonesso,S.,Gerli,F.,Scapolan,A.,2014年。,2014年,双方的个人一侧:个人的看法与协调勘探和剥削权衡的实际行为匹配吗?欧洲管理杂志,卷。32,pp。392-405(ISSN 0263-2373)。

Comacchio,A.,Bonesso,S.,Pizzi,C.,2012年。行业与大学之间的边界:技术转让中心的作用,技术转让杂志,37,pp。943-966(ISSN:0892-9912)。

Bonesso,S.,Comacchio,A.,Pizzi,C.,2011。技术采购在探索性项目中的决策,技术31(10-11),PP。573-585(ISSN:0166-4972)。

Comacchio,A.,Scapolan,A.,Bonesso,S.,2007年。微/小企业的创新,互补性和表现。国际创业与创新管理,7(1),PP。5-28(ISSN:1368-275X)。

书籍和书籍章节
Boyatzis r.e.,Goleman,D。,Gerli,F.,Bonesso,S.,Cortellazzo,L.,媒体。情感和社会情报能力和故意改变过程,项目团队中的认知准备情况:降低项目复杂性,增加项目管理成功,泰勒和弗朗西斯集团。

Boyatzis r.e.,Goleman,D。,Gerli,F.,Bonesso,S.,媒体。项目管理的情感和社会情报能力,项目团队中的认知准备情况:降低项目复杂性,增加项目管理成功,泰勒和弗朗西斯集团。

Bonesso,S.,Gerli,F.,Comacchio,A.,Cortellazzo,L.,2017年。发展高等教育的领导身份和情感能力:来自意大利背景的方法论见解和经验证据,情绪和身份卷。13,EDS。zerbe w.j.,hartel,c.e.j.,ashkanasy,n.m.,petitta,l。,组织中情感研究,翡翠出版有限公司(ISBN:9781787144385)。

comacchio,一个。Bonesso,S .;Finotto,V. 2016。通过风险概念开发在新兴创新初创企业中的TIE形成,D.Pittino和F Visintin(EDS)。快速增长的公司在缓慢的增长经济体制的创新体制条件下,Cheltenham,Edward Elgar(ISBN 978 1 78536 710 6)。

Bonesso,S.,Comacchio,A.,Pizzi,C.,2014年。组织开放创新的项目知识,柏林,Springer-Verlag Berlin Heidelberg(ISBN 9781447165095)。

Comacchio,A.,Bonesso,S.,2012年。知识转移组织的绩效评估:最佳欧洲惯例和宏伊太阳的概念框架,发展和发达国家技术创新管理,reijka,Intech,pp。127-152(ISBN 9789535103653)。

Comacchio,A.,Gerli,F.,Scapolan,A.,Bonesso,S.,2008年。在意大利的HR外包,在Martin,G.,Reddington,M.,Alexander,H.(EDS。),技术,外包和转型人力资源,牛津:Butterworth-Heinemann,PP。57-85(ISBN:978-0-7506-8645-7)。

会议诉讼
IMAM,H.,Bonesso,S。,2017年。评估毕业生通过情感和社会能力,英国管理层会议课程,9月5日至7日(ISBN 978-0-9956413-0-3)。

Cortellazzo,L.,Bonesso,S.,Gerli,F.,2017年。重要的经验:通过体验学习,欧洲管理学院发展行为能力,6月21日至24日(ISSN 2466-7498)。

Bonesso,S.,Gerli,F.,Cortellazzo,L.,2017年。促进高等教育中的情感和社会能力:8月4日至8日的意大利背景下的意大利背景下的案例研究。

Bonesso,S.,Gerli,F.,Cortellazzo,L.,2016年。新的商业理念的早期阶段的自我认同:6月1日至4日,欧洲管理学院的创业激情的作用(ISSN 2466-7498)。

Cortellazzo,L.,Bonesso,S.,Gerli,F.,2016年。企业家的国际化行为技能,国际企业家论坛(IEF)会议诉讼,12月14日至14日(ISSN 2222-7318)。

Gerli,F.,Bonesso,S.,Cortellazzo,L.,2016。培育企业家的创新能力:8月5日至9日,管理层会议学院的能力组合和社会资本的作用。

Gerli,F.,Bonesso,S.,Batista Foguet,J.M.,Pizzi,C.,Cortellazzo,L.,Tintorri,S.,2015年,我们能依赖他人的评分多少钱?6月17日至20日,欧洲管理学院的情感和社会能力对情感和社会能力的批判性检查。(ISBN 978-8386437-600)。

Bonesso,S.,Gerli,F.,Pizzi,C.,TIttorri,S.,2015年。当创新需要能力:广泛的情感和社会能力组合的作用获得创新多样化。9月8日至10日(ISBN 978-0-9549608-8-9)的英国管理大会。

Bonesso S.,Tintorri S. 2014.创新行为文学的艺术状态:1 11月5日至6日的学生分析,ISBE会议(ISBN 9781900862271)。

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