BénédicteGendron,博士。

隶属:蒙彼利埃大学III
电子邮件:benedicte.gendron@univ-montp3.fr.

蒙彼利埃三国大学副总裁Benedicte Gendron博士博士(21000名学生)负责法国的职业教育和经营,从大学的教育和人力资源经济学中获得了博士学位-Pantheon-Sorbonne,以及在UC后博士研究后蒙彼利埃三世的心理学和神经心理学大学。伯克利在政策组织测量评价 - 汇集,教育研究生院和国家职业教育研究中心 - 美国职业教育 - NCRVE。

BénédicteGENDRON的大学教授正在制定教育和工作中的“Bienvivance”的概念,源自2006年的LOUIS CROS奖,2011年和2012年的LOUIS CROS奖的研究工作和经济学概念。另外两个奖项法国国家促进学校和大学卫生组织的协会。

认证和培训,训练(MBSR和ACT)和情感商品库存的EQ-I 2.0,她对情感资本的研究(社会和个人情感能力发展及其个人,组织和社会经济影响)是专注于教育的包容性卓越, Quality of life, teaching and learning at school and work (enabling pedagogy and enabling school leaderships and bienvivance), Education and Human Resource Sustainability, Transformative learning, Educators and Students Empowerment, Learners Agency, Creativity (e.g. Students ‘entrepreneurships) and equity in education (no left behind), rooted on eudemonic economics' perspective.

对OCD的外部专家,为欧洲委员会和国际和国家科学组织担任各种科学期刊的几个编辑委员会,并在为教育,指导,终身学习,工作和健康域上申请的研究已经发表在数量期刊上,书章节和书籍。她的最后一本书就是“情绪资本的力量:Heutagogy,行政职能和冥想/思想“(Connaissace&Savoirs Ed。,巴黎)和”谨慎的管理和情感资本:人类在仁慈的绩效和经济的核心(De Boeck Ed。,布鲁塞尔)

出版物

Gendron B.(2020)LeCapitalémotionnelenéducation:De la Pleine良心àlabienveillance倒入Unesociétépacifiéeet联合国Mieux-vivre enemble,A. La Combe,A. Pech&E. Grieder(Dir。)Humanismeet Indfulness:Uneéducationplexxièmesiècle,préfaceedgar morin,Pierre Rabhi,Denysrinpoché,版本戴维特,PP。246-268。http://www.dervy-medicis.fr/humanisme-et-mindfulness-p-8520.html.

Khazaei,M.,Gendron B.等。(2020年提交),开发和评估成人的个人情感资本调查问卷,以及对青少年个人情感资本调查问卷的发展和评估,心理评估期刊。

德伦龙B.(2019),情感资本,积极的心理学,积极的学习和谨慎教学:对学生福祉和行为的影响?教学与学习的新方向,ed。Wiley。ISSN:0271-0633在线ISSN:1536-0768。

格兰龙B.(2018),教育中的情感资本力量:执行职能,Heutagogy和冥想/思想,ed。巴黎:Connaissances et Savoirs

Gendron B. et Santamaria C.(2019),和平与幸福的教育,以防止学校和工作中的心理社会风险:教师和职业安全和健康专业人士的情感资本。在幸福中,在国际生活质量研究社会(ISQOLS),第17届国际会议上,2019年9月第17届,格林纳达,西班牙。

吉列伦B.(2019),情感资本培训:为更好的社会教育:实现全球股权和社会正义,世界教育研究协会大会,8月5日至8日,东京,日本。

格兰龙B.(2018),Emotional capital, positive psychology and mindfulness developments’ for Enabling’s Teachers and Educators: A new way of approaching citizenship’s learning and skills, in Citizenship & Identity in a ‘Post Truth’ World, Conference Book, University of Warmia & Cicea European eds., ISBN: 9788381001274

Gendron B.(2018),«情感资本,教育领导和启示师:情感能力作为教学学习和发展潜力的专业能力»职业教育与培训的紧急问题,Moreno Herrera等。(dir。),斯德哥尔摩:竞技场Gulppen Press,P。516-530 ISBN:978-91-86743-74-1

Gendron B.(2017)。情感资本:情感能力集中作为情感作品和工作的专业和职业技能,RevistaEspañoladeCharación比赛[S.L.],n。29,p。44-61,君。2017年ISSN 2174-5382。

Gendron B.(2017),Du Management Mindful Au领导势胶,在Frimouse等人。,Réinventerle领导,版本ems,p。297-312。

Gendron B.(2017),«首都Émotionneletéducation»,dictionnaire del'éducation,Rayou P&Van Zanten&Van Zanten A.(Dir。),巴黎:按France Universitees de France,p。60-63。ISBN-10:2130553087

Gendron B.(2016),Management des RisquesCeascosociaux Dans Le Secteur du Soin et deL'Éducation,博士,SP。Neurspsychologie et Psychopathologie,ed。Paul-ValéryUniversité

Gendron B.等人。(2016),“情绪资本开发,积极心理学和迈出的教学:哪些链接?”,在国际情绪教育杂志。2016年,Vol.8(1),p。63-74。ISSN 2073 7629。

吉列龙B.(2015),Mindful Management&Capitalémotionnel - L'Humain Au Coeur d'Une表演et d'Uneéconomiebienvillantes,de boeck。

Gendron B.(2013),“情绪资本和教育问题”,中国研究与课程开发学报。Vol.2 1月1日 - 6月,P。23-52。ISSN 2229-2365

吉列龙B.(2011),法国老工人和积极老龄化:改变早期退休和公司方法,国际人力资源开发与管理杂志,卷。22,3月6日,3月221-1231

Gendron B. et Lafortune L.(Dir。)(2009),领导etCompétencesémotionnellesdans l'Accompnement Au更加不变,Ouvrage收集教育和Recherche,QuébecISBN 2760516075.

Gendron B.(2006),LeCapitalémotionnelet类型:CE Capital Qui Fait Aussi LaDifférenceentre les filles et lesgarçonsàl'écoleetar'écoleetar'écoleetartapail,Les Cahiers de la Maison des Sciences Ecormences,série胭脂,N.°76,巴黎:UniversitéPanthéon-Sorbonne,Centred d'Memoleie de La Sorbonne&Cereq,26页。

Gendron B.(2008),«QuellesCompétencesémotionnellesduReadershiperéthique,de l'Enseignant Au Manager,Pour Une DeviconiquedeRéussiteet de社会化专业博览会»?Cahiers du Cerfee.,n°24,p.141-155。ISSN:0992-3705,ISBN:978-2-84269-831-7

Gendron B.(2007),DesCompétencesÉmotionnellesAuCapitalÉmotionnel:Une ApprocheThéorique相对辅助Émotions,Cahiers du Cerfee.,n°23,p。9-55。ISBN 978-2-84269-796-9。

Gendron B.(2007),教育sexuéeetucientémotionnel:QuellesDifférences填充-Garçons,Cahiers du Cerfee.,n°23,p。77-100。ISBN 978-2-84269-796-9

Gendron B.,(2007),«Autoritéet图D'Accompagement etde Leadersher de L'Enseightan,DuL'Éducateur...:Une关系不可能?»,Cahiers du Cerfee.,n°22,pp。73-88。一世SBN.:978-2-84269-795-2。

士班B.(2004),“为什么情绪资本在教育和劳动中有什么事?走向人力资本和知识管理的最佳利用»,Les Cahiers de la Maison des Sciences Ecormences,巴黎:UniversitéPanthéon-Sorbonne,37页。

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